立足课题研究，促进质量提升

——苏高新特校2021年度校立项课题结题论证活动侧记

   2024年1月17日下午3：00——4：30，我校在一楼多功能教室成功组织了2021年度校立项课题结题论证活动。本次活动以“立足课题研究，促进质量提升”为主题，由发展中心崔蒙蒙老师主持，全体教师参加了本次活动。

会前，我校各位评委对校级课题主持人提交的结题材料进行了认真的审核，充分肯定了各课题团队在研究过程中所作的努力。

会上，校级课题主持人高秀华老师、朱怡洁老师、刘阳飞老师依次展开结题汇报。高秀华老师就《运用ABA提升孤独症儿童主动表达能力的研究》课题，从课题的提出、课题概念、课题成果及结论四个方面作了详实的汇报。朱怡洁老师对课题《基于功能性行为评估的智障儿童课堂问题行为的个案研究》，从前言、问题的提出、课题的目标和内容、研究的对象和方法、研究过程、研究成果、研究的意义及问题七个方面作了细致且全面的汇报。刘阳飞老师就课题《基于PECS对孤独症儿童沟通能力提升的案例研究》作了汇报，她从研究背景、目标与内容、研究方法、过程与措施、研究成果、总结与反思六个方面同与会教师们作了分享。

各位评委对校级课题的结题报告逐项进行了点评。胡英老师肯定了各位校级课题主持人扎扎实实做科研的态度，她提到，各个校级课题的过程性资料真实且丰满，有较强的实践指导意义，课题研究的成果显著，呈现形式多元，对教师自身能力科研能力的提升及学生能力的提高起到了良好的促进效果。阎凌芸老师认为校级课题的结题及凸显了团队合作的力量，也凸显了教师们的专业性，通过校级课题的研究，相信课题主持人对如何做好课题研究有了深入的认识，希望大家能用研究的思维不断地促进自身的成长。

发展中心负责人对校级课题的结题汇报作了小结。他充分肯定了各课题团队做课题的认真态度，认为研究过程科学规范，资料收集系统完整，研究成果也非常显著，获得评委组成员的一致认可。他希望各校级课题团队能够在结题的基础上进一步总结反思，作好申报2024年度区级教科立项课题的相关准备。

本期结题汇报活动取得圆满成功。期待更多青年教师们能积极申报各级课题，深入参与研究实践，不断地提升自己的科研能力，在专业成长的道路上行稳致远。