弘扬教育家精神，推进高质量发展

——苏高新特校2024—2025学年第一学期第二次“教科研沙龙”活动侧记

2024年9月18日下午3：00——4：30，苏州高新区特殊教育学校在一楼多功能厅成功组织了本学期第二次“教科研沙龙活动”。本次活动主题为“弘扬教育家精神，推进高质量发展”，教导处胡英主任主持，全体教师参加了本次活动。

     活动伊始，青年教师作“一线播报”。吴晓星老师分享了好书《每个孩子都需要被看见》，提出要“真正看见孩子，看见孩子的内心，看见孩子的需求，看见孩子的世界，看见孩子行为背后的原因和需求”，要根据孩子的需要给予关爱和理解。“儿童需求立场”对处理特需学生的问题行为有一定的启发。沈帆老师作了“亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓”的主题分享，她结合电影《嗝嗝老师》介绍了建立坚固良好师生关系的途径与方法，对教师提高学生管理、巩固良好的师生关系有一定的借鉴意义。

融合教育团队、课程建设团队、教康一体团队、孤独症团队、职业教育团队依次交流了本学期专业团队工作计划。融合教育团队吴晓星老师结合课题研究与新团队课题申报工作畅谈学期工作构想。课程建设团队朱怡洁老师交流了团队研究重点与研究事项安排。教康一体团队崔蒙蒙老师汇报了团队工作目标、重点、事项及人员分工。孤独症团队周琴妹老师结合省级规划课题实施进程安排团队研修工作，强调新学期团队要持续推进循证研究，实优化课题过程材料管理。职教团队周忠岳老师结合职教团队建设与发展工作，着眼于团队发展目标、研修工作的重点、事项人员安排等方面作了汇报。

本期研修的中心议题是特聘专家报告。学校特邀苏州市教师发展学院特聘专家赵加军教授作题为《追寻教育家精神 争做四有好教师》的专题报告。赵教授围绕着教育家与教育家精神、教育家精神实践、追寻教育家精神三大方面同与会教师们作了分享。他认为，教师的发展由有“经师——能师——人师”的三重境界，并结合实践案例，解读了达到教师发展三重境界的途径与方法。赵教授从上好课、写好文章、做好课题、关注教育热点、关注学生的学习、阅读学科权威核心期刊等八个方面，具体且详实地阐述了追寻教育家精神的路径，为与会教师们加强自身专业能力建设，提升专业素养提供了参考。报告深入浅出，意味深长，使与会教师们深受鼓舞与启迪。

施建兴校长对本次教科研研修活动作了小结。他说，赵教授的专家报告的内容详实精彩，彰显了溯源的悟道精神、榜样的引领作用、典范的实践意义；报告既有理论的高度，又有实践的深度，深入浅出地让与会教师们领悟了教育家的精神，借助名师专业成长实例展现了“经师”与“人师”的完美统一，为教师们发展树立了良好的榜样，同时激励教师们向榜样学习，在实践中促进自我的发展与专业成长，做好学生的引路人。他强调，追寻教育家精神最终要体现在自身的行动上，作为一线教师，既要仰望星空，又要脚踏实地，将自身的专业成长落实到教育教学中，借助教学评价检验教育教学实效，在促进学生适性成长的同时，深入推进学校的高质量内涵发展！