为切实破解特殊教育教学实践难题，搭建教师交流互鉴、协同提升的专业平台，2026年4月22日下午，苏州高新区特殊教育学校以 “聚焦教学难点，凝聚教研合力”为主题，开展教育教学问题专题研讨活动，全体教师齐聚一堂，围绕教学核心痛点展开深度交流与集中研讨。

活动伊始，青年教师罗佳佳带来一线播报。她以综艺节目《奇葩说》为引，分享道：该节目从不追求唯一标准答案，而是鼓励多元思考、坦诚交流，从不回避现实难题，而是在观点碰撞中探寻新思路。这也正是本次教研活动所倡导的理念—说真问题、碰真想法、解真难题。

播报环节结束后，全体参会教师紧扣本次教研三大核心专题，分组落座、聚焦议题，依次展开针对性的深度研讨与思想交流。

第一组聚焦课程教学（面向学生）评价、考核方式的现存问题与优化路径开展专题研讨。针对日常课堂评价，教师们结合班级优化大师、小星星贴纸、养宠物积分等现有正向激励手段，剖析当前评价体系碎片化、行为关联度不足的短板，后续将完善分层正向激励体系，打通各类激励工具联动通道，强化行为与评价的紧密绑定；同时建立贴合特教学生发展特点的动态发展性考核机制，以学生自身成长进步幅度为考核核心，全面细化人性化考核细则，落实发展性育人评价理念。

第二组围绕课程教材使用过程中的困惑与改进建议交流分享。教师结合一线教学实际，梳理了低年级生活数学加减法教学中学生能力薄弱、教学内容与学生学情脱节，配套视频资源不足；部分科目缺少专属适配教材，跨校教学资源闭塞等现实困境，并共同提出教材共享、课件互通、微课资源共建、多感官教学设备操作培训等一系列可行改进建议。

第三组围绕AI 赋能特殊教育教学融合应用展开交流。老师们梳理了AI在课堂教学设计、家校沟通减负、备课效率提升、分层个性化评估等方面的多元实践路径，同时深入剖析了当前技术应用中存在的学生差异适配难、特教专属资源匮乏、操作门槛较高、隐私安全等现实困境。参会教师共同明确后续发展方向：持续提升教师智能技术应用能力，创新多模态教学模式，严守技术应用伦理底线，坚守技术服务育人的核心原则，稳步建设校本化AI教学资源库，探索智能技术与特殊教育深度融合的育人新范式。

此次专题研讨活动，精准聚焦特殊教育教学难点痛点，为教师搭建了高效的交流平台，有效凝聚了教研智慧与育人合力。下一步，苏州高新区特殊教育学校将以此次研讨为契机，梳理总结优秀经验与改进方案，将研讨成果转化为教学实践动力，持续优化课程教学评估、教材使用与AI教育应用，不断提升特殊教育教学质量，助力每一位特殊儿童全面、健康、适宜发展。