凝心聚力研教学，且思且行共成长

—2024—2025学年第二学期课堂教学系列研讨活动一

为加强教师队伍建设，提高学校教育教学质量，进一步加强学校

教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同

研讨提高课堂效率的新思路与新方法，推动学校教育教学质量的整体提升。4月2日下午，我校特组织开展以“凝心聚力研教学，且思且行共成长”为主题的系列听评课活动，本次研讨活动分成了生活语文组、生活数学组、综合学科组三个小组，各组对本周内相应学科的公开课进行了研讨。

生活语文组

我校生活语文学科教师在三楼会议室进行了本学期第一次集中研讨，分别由朱怡洁和沈帆两位青年教师就自己的一人一课进行说课，组内教师依次发表自己的见解和感悟。

朱怡洁老师通过文白结合的方式讲解《守株待兔》，沈帆老师利用任务卡和情境模拟教授《小猴子下山》，均获得积极评价。研讨中，教师们提出要优化课时安排、精简板书、加强对不同文体教学方法的研究等建议，并强调关注学生个体差异以及分层教学的重要性。

施校长总结指出，语文教学需以课标为基础，注重生活语文学科工具性和人文性的统一，深入分析教材，设计合理的语用训练，提升课堂的“语文味”。本次研讨为生活语文教学的创新与实践提供了宝贵思路。

生活数学组

生活数学组教师于三楼指导中心进行了集中研讨。罗佳佳和尤晨两位老师分别就各自执教的研讨课进行了详细的说课，小组成员针对两位老师的课堂教学发表了自己的意见和感悟。

罗佳佳老师执教的是《认识线段》。本课紧密结合培智学校学生的认知特点，以“AI哪吒”为主线，通过谜语设疑、毛线变直等生动情境导入新课，吸引了学生的注意力。设计了“拉一拉、指一指、比一比”等操作性活动，让学生通过动手实践感知线段的特征。 在发现线段环节，教师引导学生从课本、教室中寻找线段，将数学知识与生活实际紧密结合。 练习环节设计了“辨一辨、数一数、折一折”三个层次的闯关任务，由易到难，循序渐进。《美丽的简笔画》的欣赏，让学生感受线段在生活中的艺术价值，实现了数学与美育的融合，激发了学生对数学的热爱。

尤晨老师执教的是《乘法的认识》。课堂以“面包店”为情境，通过展示面包和蛋挞的摆放，引导学生从实际生活中提取数学信息，提出数学问题，引导学生观察算式特点。借助小棒“摆一摆”的活动，让学生通过动手操作直观感受“几个几相加”的含义。引出乘法算式，理解乘法算式的含义。练习环节设计了“选一选”、“古诗中的乘法”、“面包摆法”等多样化任务，由易到难，层层递进。课堂结尾通过引导学生回顾所学内容，并布置生活化的作业，让学生感受到数学的实用价值，激发了他们对数学的兴趣和探索欲望。

胡英老师对两位老师的课堂教学进行了点评并提出了建议：生活数学是一门严谨的科学，在兼具生活化的同时，也要注意教学内容呈现方式的严谨性；要把握课标，精准分析教材，突出重、难点；在生活中学知识，用知识，培养学生的运用意识。

综合学科组

综合学科组教师在一楼多功能厅，对黄迎吉老师的唱游与律动课《快乐面点之歌》和侍蕊老师的绘画与手工课《柳树发芽了》进行了集中研讨。

黄迎吉老师执教的《快乐面点之歌》将快板与面点售卖情境结合，体验售卖场景，与学生职业发展紧密结合；黄老师使用大小板将学生进行分层教学，能力弱的学生也有较高参与度；整体课堂氛围活跃，教学效果显著。侍蕊老师执教的《柳树发芽了》从介绍柳树拉开序幕，让学生当做发型师帮助柳树修建“头发”；侍老师课堂准备充分，作画手法讲解精确，教学步骤环环相扣，课堂教学目标明确，达成度高。   主持人阎老师对两位老师的课堂教学进行点评，在充分肯定两位年轻老师课堂教学优点的同时也提出了一些建议。如教学时间分配需更加合理，部分内容可适当取舍；在设计练习时，突出教学重难点，注意提升课堂效率；在分层教学中需考虑C组同学练习难度，确保学生参与度。阎老师还希望综合学科组教师不断提升自身专业素养，在每节课后进行反思，保持持续学习与成长的态度。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。未来，我们将继续以问题为导向，以学生成长为核心，将今日研讨的成果转化为课堂实效。