探寻理想，与‘星’同行

——苏高新特校2024—2025学年第一学期第五次“教科研沙龙”活动侧记

2024年11月13日下午3：00——4：30，苏州高新区特殊教育学校在一楼多功能厅成功组织了本学期第五次“教科研沙龙活动”。本次活动主题为“探寻理想，与‘星’同行”，发展中心负责人主持，全体教师参加了本次活动。

活动伊始，青年教师作“一线播报”。徐月霞老师分享了人物故事“冯皓扬：从自闭症少年到演艺新星的逆袭之路”。本故事的启发意义在于：对特需儿童的教育，我们不要过多地关注障碍本身，理应发现他们具有潜能的方面，运用家校社教育合力为他们提供展示的平台，从而更好地促进潜能的开发。侍蕊老师作了《此画怎讲》的主题分享，带领大家体验中国古代名画作的画面美、内涵美以及艺术美，直观感受东方美学的魅力。

本期研修的中心议题是特聘专家报告，学校特邀苏州工业园区仁爱学校汪辰博士作题为《探寻理想的孤独症儿童教育》的专题报告。汪博士从我眼中的孤独症儿童、孤独症名人故事、“星光塾”发展历程、案例探析四个方面解读了园区孤独症儿童教育实践。在报告中，他以教师扮演孤独症儿童的互动游戏开启，引出“冰山模型”，启发教师们学会通过孤独症儿童的外在表现，去寻找背后可能存在的原因，从而尝试有效的教育干预策略。他借助对孤独症名人故事的讲解，提出了“尊重规律，理解特点；扬长思维，兴趣激发；关键他人，教育力量”的理念，旨在结合孤独症儿童的个体特点提供适切的教育，促进他们的潜能开发。

    汪博士结合视频案例向与会教师们展示了孤独症儿童个案的追踪过程，将仁爱学校的“星光塾”发展1.0版本到4.0都作了详实的呈现。园区仁爱学校的孤独症儿童教育实践推进了数智转型，孤独症儿童教育走上教育个性化、现代化之路。

     最后，发展中心负责人作了本次活动的总结。汪校长的讲座 ，凸显了园区仁爱学校孤独症儿童教育实践的专业风范，“星光塾”的“一制、一跨、三班、三化”孤独症儿童教育实践模式，值得借鉴和学习。他鼓励与会青年教师要有专业发展上“追星”，他山之石，可以攻玉，不断提高自己的专业知识与技能，为孤独症儿童提供更加理想且适切的特殊教育服务，为促进我校新一轮高质量内涵建设而努力不辍。